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第37个教师节之际特别的爱—七款教研软件 赋能教师 留点时间关爱自己

2021-09-13


 

      《师说》有云,古之学者必有师。

       老师,是这样一位“引路人”,他出现在我们最懵懂之时、最痛苦之际、最无助之边缘,传道、授业、解惑,将我们引向光明。每一位老师,都会在学生的心中留下深深的印记,无论他是严厉的、温婉的,亦或是年轻的、年长的。

       这位恩师,或许是梁实秋所写的“徐老虎”;

       或许是汪曾祺笔下的“沈先生”;

       或许是冰心纪念的“T女士。  
 

       李先生用这样的态度来教我们音乐,因此我们上音乐课时,觉得比上其他一切课更严肃。同时对于音乐教师李叔同先生,比对其他教师更敬仰。                                                                                                                                                                                                                                  ——丰子恺《怀李叔同先生》  
 

       先生姓徐,名锦澄,我们给他上的绰号是“徐老虎”,因为他凶。徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我:“作文忌用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我,文章的起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套语。他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个譬喻,则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了,何等经济,何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。 
                                                                                                                                                                        ——梁实秋《我的一位国文老师》
 

       先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言了。三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:“人都到哪里去了!” 

                                                                                                                                                                         ——鲁迅《三味书屋》

 

     “一处节奏”“又一处节奏”,等等。我真是如拨云雾见青天:“这真是我写的作文吗?”这真是我的作文,不容否认。“我为什么没有感到有什么节奏呢?”这也是事实,不容否认。我的苦心孤诣连自己都没有意识到的,却为董先生和盘托出。知己之感,油然而生。这决定了我一生的活动。

                                                                                                                                                                        ——季羡林《我的老师董秋芳先生》

 

 

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1、听课本

2、易教研

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5、课堂观察

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       实现了教师随时随地进行听课、评课等日常教学活动,借助移动终端设备与其他教师进行及时的问题研讨和交流,有效促进教师的共同成长,并同时提供相应的教学指导与诊断,促进教师专业能力的提升。

 


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文案:派大星

设计:欣欣然

期次:143期

 

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